öğretmen öğrenci diyalogları

sınıfa cemil adında , derslerle hiç alakası olmadığı hemen anlaşılan ve yaşı da sınıfın yaş ortalamasından büyük olan bir eleman gelmiştir. benim yanıma oturmuştur. ilk girdiği ders, geometri:
hoca yeni gelen arkadaşa sorar:
-aran nasıl?
cemil:
iyi değil hocam, ben ne anlarım coğrafyadan?
herkes yarılır...
hoca hiç gülmez:
kötü espriydi!
cemil:
bu dersin adı coğrafya değil mi?
hoca da yarılır...

hoca: ’’neyse arkadaşlar...’’ deyip derse başlar:
- eveeet, buradaki kuralı hatırlayalım... sağdaki açıların toplamıyla soldaki açıların toplamı eşitti değil mi?
bu arada cemil hemen ilk soruyu sorar:
- bize göre mi sağ, tahtaya göre mi?
sınıfı yeniden gülme krizine sokar; ama aldırmaz ısrarla tekrarlar ve hocaya açıklama yaptırır.

sayısal derslerden hiç anlamayan bir arkadaşım matematik dersine girmiştir. hoca dersi anlatır anlatır ve örneklere geçmeden önce, son olarak, konuyla ilgili şunu şöyler:
-.... anladınız mı arkadaşlar? x+y=10 o zaman...
hoca lafını tamamlamadan arkadaş hocanın sözünü keser:
neresini anlayalım hocam? harfle harfi topluyosunuz sayı buluyosunuz. neresini anlayalım?

din dersinde hoca öğrenciye sorar
+oğlum atatürç ne demiş?
-ne demiş hocam?
+otur yerine hayvan,daha atatürç ün ne dediğini bilmiyor.
-ne oluyo lan???
+bak hala konuşuyo,çık lan dışarı.

uttktrtrjrt

bir matematik dersinde herastratus ve matematik hocası arasında geçen diyalogtur;
herastratus : hocam yaptığınız saçmalık... çarpanlara ayırmadan önce polinomları işliyorsunuz... oysa polinomları kapsıyor bu çarpanlara ayırma?!!
hoca : evet, herastratus... söyle diyim her yiğidin kendine has bir yogurt yiyişi vardır.
sınıfta sessizlik olur. herastratus götü bunu fırsat bilerek : anlamadım hangi yigit?

sınıfta daha uzun bir sessizlik fakat kıkırdaşmalar,hoca göt.

+şimdi çocuklar siz peygamber olsanız 40 yaşında oturaklaşmış bir hanımefendi mi alırsınız, yoksa 18 yaşında hoppala bir genç kız mı alırdınız???
- hocam siz??
+beni karıştırma olum o peygamber ?

(sıradan bir din dersi.. biz yine uykularda. kafamızdan zzz harfleri yükselirken...)

sen sadece tahtaya bakıp herşeyi defterine yazdıın için dill , sessizce yazdıın için yerini değiştiriyorum..

(öğrenciyi suçlayacak bi sebep bulamayan ö.ö. diyoloğu :d )

geyik din derslerinden birisinde;
capt: hocam gerdek gecesi naapcaz?
hoja:kem küm.. hıbırı hidiri.. git anana sor! (sınıf şok, herkes sus pus)
capt:hojam, siz de mi ananıza sordunuz?(sınıf yarılır)

ogretmen- zaten derslere gelmiyorsun. derse gelince de ezgi yi rahat birakmiyorsun. kizin da derslerini ihmal etmesine yol aciyorsun. ne istiyorsun kizdan?
hexagram-siz de o kadar guzel olsaydiniz sizi de rahat birakmazdim.
ogretmen-bana cirkin mi demek istiyorsun? terbiyesiz cik disari.
hexagram-hocam e o sey yani...
ogretmen-cik hadi cik. ukala.sen sinavlar da gorursun.
hexagram-eeeee tamam o zaman. (ezgi ders bitince kantine gel)

her öğrencinin bu tarz anıları bitmez işte bizim lise hocalarından inciler;

1- istiklal marşı töreninde konuşan kıza bağıran müdür;
- şişt kızım beyaz gömlekli sus artık...

2- aynı ortamda yine müdür kapıda okul çıkışını bekleyen erkeklere itafen;
-kızlar okulda erkek mi bitti ki siz dışardan getiriyorsunuz??

3- sinirlerine hakim olamayan hocamız;
- hep söylüyorum yeter! bir kafanızdan giriyor diğerinden çıkıor!!
- atacam şimdi bu konuşanları sınıftan ama kapıdan değillll

4- cool matemetik hocamız ödev kontrolü sırasında;
- yapan arkadaşlarımıza teşekkür ediyor, yapmayanları hep beraber kınıyoruz..

tamu:hocam evlenmeyi düşünüyomusunuz? ehehe...
hoca:seninle mi?
tamu:..... yok hocam ben öyle genel olarak şeye ettiydim..kemküm...

lise iki ya da üç, o aralar yaşanmış bir diyalog;
hoca:capt it all oğlum kalk bakalım...
capt: buyrun hojam...
hoca: söyle bakalım nedir integral?
capt: türevin tersidir hacam.
hoca: peki türev ne?
capt: ha o mu... şey.. o da integralin tersidir hacam.
hoca: aferim. otur. kaçtı numaran?

derse gec kalınmıstır ve aceleyle girilmiştir
hoca:niye saçını taramadın yavrum
x:hocam geç kalıyodum da o yüzden hemen çıktım
hoca:bırak şimdi dersi. al bakıyım şunu .(çantadan jöle cıkarır) git tuvalete saçını tara gel.
x:tamam hocam der ve 5 dk sonra gelir.olmuş mu hocam
haca:aferin olmuş olmuş.seni hep böyle göriyim

gerçektir.

18 yıllık öğrencilik hayatımda bir şeyini unutan öğrenciye kendini neden unutmadın cevabını vermeyen hoca veya öğretmen görmedim.

veri tabanı finali:


asistan: şş aloooo siz ne fısırdıyosunuz bakiim

öğrenci: hocam ders hakkında konuşuyoruz

asistan: haa tmm o zaman!!!! neeeeeeee ayrılın bakiim siz

ankara üniversitesi matematik bölümü öğrencisiyim. bundan 5 yıl önce bir öğrenci sınavdan sonra, 1 puan yüzünden kaldığı için,hocanın odasına 1 puan istemek için girer.bu arkadaş sınavdan 59 almış,60 alırsa geçecek.tabi bir puan için girdiği için odaya çok rahat bir ruh hali içinde.odadaki kısa merhabalaşmanın ardından arkadaş konuya girer ve bir puancık ister.hocanın verdiği cevaba gelince;
-59 ile 60 arasında kaç sayı vardır
-sonsuz hocam
-işte sen benden bunu istiyorsun

üniversite 1. sınıftayken daha ömrümün baharında kendimi hala lise sıralarında sanarken:
e-olm selim kalk çıkalım şu dersten gidip yatalım skcem bu herifin azını, olm ne işi var bu azeri hocanın bu derste.
....
rafael t.- deyir burası pazar yeridir girir çıkirsiz.
e-hıı selo ne diyo lan bu ?!
s-ya koy götüne he hocam he pazar yeri tabi. yürü olm yürüü..

öss hazırlık zamanı yurttayız
hoca:yurtta toplam 62 yatak var hepsinin dolması lazım.
kangaroo:neden tavsan mı yapıcaz?

öğrenci:hocam sizin kaç çocugunuz var??
ingilizce öğretmeni :3 tane...
öğrenci:hayır hocam; ingilterede...
ingilizce öğretmeni:hast...

başka bir cepheden bakın bakalım.
x-öğretmen ( ben oluyorum)
y-öğrenci ( sevgiyle anarım)
x- arkadaşlar, kültürün taşıyıcısı dildir. dili bozulan toplumların kültürü de kaybolur. mesela, var mı aklınıza gelen bir türk masalı?
y- bremen mızıkacıları( valla ciddi)
x- hımmm! sen hangisisin canım, eşek mi?

çok sevdim başlığı bir tane daha.
(x ve y aynı konumlarını sürdürüyor.)
x test dağıtmış. bir soru var. acaip klişe bir algı sorusu: ’ güzellik bakanın gözlerindedir.’ sözü algılarımızın hangi özelliğini vurgulamaktadır?
bir y yanlış yapmış parmak kaldırıyor:
y- hojaaam! ben bunu yanlış yaptım.
x- neden?
y- ben bu bakanı milletvekili bakan sandım.
(sınıf güler. x öğrencisini rencide etmek istemeyen bir x olarak dudaklarını parçalamak pahasına gülmemeyi başarıp)
x- peki, öyle düşünelim ikimiz. hangi yanıta ulaştın?
y- olsa olsa kültür bakanıdır deyip ’ algı kültürden etkilenir.’ yanıtına hojaaam!
artık x e de müsaade, dersi bitiremez.